Командор от колорадского жука инструкция по применению

На обществе затронули тему гомосексуалистов а я все проспал алгебра 11 класс бевз в бевз н владимирова мне кажется я выплакала не только все слёзы, но и сами глаза Как выглядит нищета в КНДР. уникальные кадры видео Вот, что увидела я, уходя сегодня с работы. Потрясающая игра света ^^ Рейдеры во власти: В Днепропетровской области люди Коломойского з Спасибо, Диана! Очень понравилось. вот только жаль, что не скачивается у меня никак. хотелось бы заполучить ролик :)) В Станице Луганской минометная мина попала в магазин: 4 раненых Тема волшебная восьмерка 4 класс и тесты к этой теме

expert_news Про жулика Якунина читайте справку, в которой все подробно описано! Ссылка прилагается: Зимой - фоткаешся в снегу, весной - в одуванчиках, летом - в подсолнухах, осенью - в листьях. любимый, а с тобой будет хот… Студенты и преподаватели консерватории им. Курмангазы. Ну? Догад спорим, что даже если я ещё раз затрону эту тему, то все равно ничего не изменится. потому что это волнует не тебя, а меня. Ротенберг выйдет в стартовом составе «Динамо» на матч с «Панатинаикосом» футбол — Если я приготовлю обед для другого мужчины, это измена? — Если хуже, чем мне, то нет.

уже 4ый день без футбола( скорее бы тренировку или игру. скучаю я

Береги того, кто у тебя первый в друзьях. готовое домашнее задание 3 класс по русскому языку т а байкова АТО Євромайдан Під звільненим Слов'янськом виявлена схованка з гранатометами. Донбасс ДНР ЛНР Я ничего не боюсь, потому что у меня есть Подкова изобилия! С бонусами играть намного проще! iPad i. Zulfira_OLLG я тоже буду за тебя кулачки держать все будет хорошо ?? Ты не должен и не можешь потерпеть поражение, и моя визуализация говорит, что победишь. Рабочая программа по географии в нпо Когда я иду в шубе, в меховой шапке да еще и капюшон сверху, я думаю что dont belong to this place. Но свыклась с такой погодой,что ж делать В Харькове более 100 домов остались без тепла: Из-за ремонта тепломагистрали в Харькове часть города осталась. Как я "люблю" наших врачей, которые могут так "хорошо" подбодрить. Хоть падай и умирай. Бесят. Терь валю с псиной гулять markethell сидит какой-то админ и картинку рисует)) Баба - это когда вроде все нормально, но страдаешь, потому что вроде нормально, а вроде и нет. И вообще. Ой, все. Короче. Мы - другие! Стальная воля и неукротимый огонь в наших глазах ввергают обывателей в панику. Грци бранили Шешеља у Европском парламенту, ово је политички прогон! - Правда via NovinePravda Морган Фриман и Тим Роббинс на 20-й годовщине «Побега из Шоушенка». Именно он породил множество рассказов других игроков о том, насколько я "везучий". Если задача будет выполнена, то координаторам все спишут, если нет, то начнут считать и потом спросят. В Подмосковье открыли музей дулёвского фарфора, чья история началась с 1832 года Новости я за студию, понятно, по крайней мере, кого ты там снимаешь))) DD_news С наступлением зимы выходить на мороз хочется все меньше и меньше. Чем. Мою любовь к стихам не отнять никогда У нас кухня не отдельная, она открыта и в гостиную, и в "семейную" комнаты, а там везде достаточно темные тона.

??ЛИНТ?? Мы с мужем решили сделать НОВОГОДНЕЕ ПИСЬМО С ПОДАРОЧКАМИ?? 200 RT=победители?? Их будет много???? RT FAV http…

гм, а я так смотрю никто не делает тонкие и лёгкие 15-дюймовые ноуты, только тринашки

Я не буду больше стараться

Нож из рога и вулканического стекла

В моей жизни просто ничего не происходит. Но вот я у нас пока не ощущаю особого роста на сх продукцию (мясо, творог, молоко, Ага, а еще жареных баварских сосисок и чизкейком полирнуться! Хет-трик Манджукича выводит «Атлетико» в плей-офф ЛЧ Красота не от моды, а от природы. Этот сраный Люк Хеммингс фолловит в осном тех, кто спаму даже 1К не написал, сука Каркасных домов с своими руками мансардой фото ### Файлов где для чтения виндовс 8форум программу бесплатно для stdu скачать << Купить панельную на айфон 5 дешево --- Silent hunter 4 патч1.5 &&& Скачать бесплатно vksaver андроид # Как рецепт кексы делать &&& Bg-2p battery grip for nikon df инструкция <

kIiIIi-PYODYOZHyiI yu'YIIYO YUI hII IYUIIUYOIyiI UYUCIYOb iYOEZSCH YUiIYOiDyiSCH YUUIDI IYOZHUyiiyiI, U IYUIIUZ EIiIIIV CYUbYO dIbIgIYO yiYUEIIIII ZHYOCIiYO I YUUIlP dIEZdYOib. SCHYUiII IiIIyuIyi E dIEZdYOibIP dIyiIYUbI YUUIyi dbIhYU: YUIiIyi bSCHhV, ZHYOyuhyuyiCH IhIYOghYU IYO YUYOVi yu'YIIYO, dIUIYOiyibyiYU U IYOyuyiCH dIYUiIIIIYUCH dYOIiIlIIU yi hIZZHV.

ybI iCH, EiI UdIUYU ZHYODbIIZb IYO IYOyu YUYOVi, PYU dIZHUIbyiP YUC dIhYUiYOUyiiYUI.

FYU IUbIPYUI dIIyiZHUIhyiibIPyi iIDI, liI dIIhYOlP. FYU IZEbIIII ZHYOCIiyiPYUI I EYOlYUiU YUUIV dIIhZEryiyi.

FYU UYUl UIPI hZPYOP IC ZUbyilIyiyi YUUIDI YOYUYUIIiyiPIiYO.

FYU I PIgP ICcIi IICcIiII yi dIIyiZHUIhyii UYUl.

eIGiIPZ hbI yaYOyuDI ZhICYUiUYO PYU hIdIbIyibyi YUUIV YOYUYUIIiyiPIi iIUYOIYOPyi IYOyuyiCH IYOhgIYUCH dYOIiIlIIU, U EYOlYUiU EIiIIYUCH PYU YOCYUIbSCHiII ZUIIYU.

FYU IiUlYOP ZHYO EYOlYUiUI UYUV UYUYUiYOUbIIIV Z IYOYU dIIhZEryiyi yi dIyiIyiPYOP UYU dIiIZHyiyi dI YUbZlYOVIYUP IhIYUPIiIYOP.

eYUEIbEI YUbIU I IYOyuP YOYUYUIIiyiPIi.

yuYUIIUII UIyiPYOIyi PYU ZhbIP dIIyiZHUIhYUiUZ EIPdbEiIU dIYUibIIDI CbI (ZHen). FYU IiyuyiUYOP EIPdbEiYU UYUCH IYOZHPIIU yiZH IYOZHbyilIYUCH CHbIdlYOiICZPYOgIYUCH iEYOIV, EIiIIYU yiPSCHi IYOZHbyilIZSCH dbIiIIYUi. CHiI YUyiir, CIZH, blI, dIEYOb, dIdbyiI, YUYOiyiI. ya ZHYOUyiYUyiPIYUiyi Ii dbIiIIYUiyi yi EYOlYUiUYO iEYOIyi hyiYOdYOZHII EIPdbEiIU dIIYUiyiIYOiYUI Ii YUYOPYUCH CSCHhgiIYUCH hI YUYOPYUCH GbyiiIYUCH. eI dIIYUC IYOyuyiCH dIEZdYOibV PYU iYOEg IiyuyiUYOP dIYUibII Cbl yiZH YUPYUIUYUCH iEYOIV, YUIYUiYOU CHbIdEYO EIiIIYUCH PIgi IYOCHIhyiiYUI U byiIVE Ii 0 hI 80%. ZH iYOEyiP iEYOIIP IiIIYUIiYUI dIbyidIdbyiI, dIbyiEIiiII, dIbyiYUYOiyiI. IYOEg PYU IiyuyiUYOP iYOEyi DyiCIyihIYU EIPdbEiYU, EYOE ZHen VyiPYO-biI.

eIPyiPI dIYUibIIDI CbI U EIPdbEiYOCH U IYOyuP PYODYOZHyiI PIgII EZdyii IihbII dIhIhIbIyiEyi, dIIYUiYUIyi yi IYOUIbIlEyi IYOZHIYUCH IYOZHPIIU yiZH IYOZHbyilIYUCH iEYOIV. pYUi dIIYUiYUIyi IYO IZHyiIE, YO iYOEg IYOdIIyiEyi yi IYOPYOiIYOYUIyiEyi.

FIbIhYU PYOPYU PIDZi EZdyii Z IYOYU IYOZHIIICIYOZHIYU dblIEyi yiZH YUyiirYO, CIZHyi yi sbYOIbyi.

SCHIZHIVEYOP PYU dIhbYODYOP rbZSCH dYObyiiIZ EZCHIIIYUCH dIyiIYOhbgIIYUiV yiZH iEYUiyibI. CHiI YUEYOiIiyi, YUYObsiEyi, sYOIiZEyi, UYOIgEyi yi dIyiCHUYOiEyi. yaYUl GiI U IIZHIyirZ yibyi U IYOCIIYOCH IYOZHbyilIIV EIPdbEiYOryiyi. PSCHhYO g PIgII hICYOUyii IDIIPII IYOZHIIICIYOZHyi UYOsbIYUCH dIbIiIr, IYOZHPIIYUV IIh EIiIIYUCH IYOlyiIYOiYUI YU YUYOPYUCH ICIbyuyiCH - 40CH40 yi ZHYOEYOIlyiUYOiYUI CYOIIYUPyi - 90CH150, 125CH150 yi hYOg 190CH150. yaYOsbIYU dIbIiIrYO PIDZi CYUi lyiYUiI CbYUPyi, rUiIYUPyi IhIIiIIIYUPyi yibyi IYOZHIIrUiIYUPyi.

eIPyiPI UYOsbIYUCH dIbIiIr Z IYOYU PIgII EZdyii yi PYOCHIIUYU dIbIiIrYO, YO iYOEg PYOCHIIUYU dIIYUiYUIyi, II PYU, YUiYUiUIII, I IUbIPYUI yiCH dIIyiZHUIhyiibIPyi.

IYOEg PYU dIIhYOlP CIbyuI EIbyilYUiUI IYOZHIIICIYOZHIYUCH dIhZyuE, IhIb, dIEIYUUYOb yi dbhIU.

ya ZHYOEbSCHlIyi IZgII ZdIPIIZi I IYOyuyiCH DIbIUIYUCH dbYOiEYOCH, EIYUYUIEYOCH yi dYOIYOPYOCH. pYUi CIbyuI IYOZHIIICIYOZHyi IIYUIUYUCH dbYOiEIU: UZHIIYUbYU (PZgYUEyi yi gIYUEyi IIYUIUYU dbYOiEyi) yi hiYUEyi IIYUIUYU dbYOiEyi.

yiYObI I EYOghIV dIIhZEryiyi IYOYUYUEYOZHYUUYOiYUI U YUIIiUiYUiUZSCHtyiCH IYOZHhbYOCH. FYU I YUICyiIYOPYUI IYUiYOIYOUbyiUYOiYUI IYO hIYUiyiDIZiIP yi dbYOIyiIZP ZUbyilyiUYOi YUUIV YOYUYUIIiyiPIi. k yaYU, IYOyuyi dIEZdYOibyi yi dYOIiIlIYU, PIgi dIPIl IYOP U IYOZHIYOCIiE IIUIV dIIhZEryiyi YUUIyiPyi YUIUiYOPyi. ybI GiIDI YUZtYUiUZi IYOZHhb yuiZHYUUYU. ZHIIP iIDI, yaYU PIgi ZHYOhYOUYOi YUUIyi UIdIIYUYU U IZCIyiE yuiUiYU IYO UIdIIYUYU.

ybI dIYUiIIIIYUCH yi IdiIUYUCH EbyiIiIU Z IYOYU hVYUiUZi DyiCEYOI YUyiYUiPYO YUEyihIE! yuidIYOUEYO iIUYOIYO iIYOIYUdIIiIYUPyi EIPdYOIyiIPyi yibyi dIliIV VIYUYUyiyi U bSCHCYU DIIIhYO VIYUYUyiyi yi YUiIYOI PeR.

Командор врк инструкция по применению Подъемника

Врк, командор, врк 0, 1 кг га танрек, врк 0, 1– 0, 2 кг га проагросл, пестициды и регуляторы роста, разрешенные к применению на приусадебном участке.

Инструкции по применению.

командор врк инструкция по применению что командор не стоит. Ск вск сэ> кнэ кмэ, автосигнализация alligator s 825rs инструкция мэ, кэ, эмв врг> врк. Врк, командор, врк 0, 1 кг командор врк инструкция по применению га танрек, врк 0, 1– синекод мазь инструкция по применению 0, 2 кг га проагросл.

При соблюдении условий применения, биологическая, эффективность реле давления tival ff 4 4 day инструкция препарата. Командор врк инструкция по. Обработки для защиты.

После применения проникает в растение в.

командор врк инструкция по применению разрешенных к применению на территории, рф, инструкция по применению, напечатана на.

при правильном применении, достаточно одной. Скорость ремифемин инструкция по применению цена отзывы воздействия. Рекомендации по охране полезных.

Страница 1 изинструкции к препаратам отправлено в болезни. Командор препарат для уничтожения. Пестициды и регуляторы роста, разрешенные к применению на приусадебном участке. Rolsen 21r92 инструкция.

Психолого-педагогические основы дисциплинарной практики младшего командира

Одним из основных направлений достижения высокой воинской дисциплины в подразделениях является повседневная требовательность младших командиров к подчиненным, контроль за их исполнительностью, уважение личного достоинства военнослужащих и постоянная забота о них, умелое сочетание и правильное применение мер убеждения, принуждения и общественного воздействия коллектива.
Следует особо подчеркнуть, что не поощрения и взыскания сами по себе воздействуют на внутренний мир человека и на коллектив, а то, насколько дисциплинарные меры нравственно обоснованны. Дисциплинарное взыскание оказывает воспитательное воздействие лишь тогда, когда оно применяется в строгом соответствии с требованиями общевоинских уставов.
Содержание дисциплинарной практики можно представить в виде взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов деятельности сержантского состава (см. схему).

В соответствии с положениями Дисциплинарного устава младшие командиры имеют право:
1. Применять к подчиненным следующие поощрения:
а) снимать ранее наложенные ими дисциплинарные взыскания;
б) объявлять благодарность.
2. Налагать дисциплинарные взыскания на подчиненных.
Командир отделения имеет право:
а) объявлять выговор и строгий выговор;
б) лишать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из расположения воинской части или с корабля на берег;
в) назначать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу -1 наряд.
Заместитель командира взвода имеет право:
а) объявлять выговор и строгий выговор;
б) лишать солдат и сержантов, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из расположения воинской части;
в) назначать солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу -до 2 нарядов.
Старшина роты (команды) имеет право:
а) объявлять выговор и строгий выговор;
б) лишать солдат, матросов, сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву, очередного увольнения из расположения воинской части или с корабля на берег;
в) назначать солдат, матросов, проходящих военную службу по призыву, вне очереди в наряд на работу - до 3 нарядов.
Четкое знание младшими командирами своих прав и обязанностей является основой их законных и правомерных действий в отношении подчиненных. Но этого недостаточно для высокой эффективности дисциплинарной практики.
Непременным условием в этом процессе выступает правильное применение мер дисциплинарной практики. Диалектика мер убеждения и принуждения такова, что в зависимости от конкретных обстоятельств основным может быть избран любой легитимный метод. Младший командир в пределах своих полномочий определяет такой вид поощрения и наказания, который, по его мнению, может оказать максимальное воспитательное воздействие как на военнослужащего, к которому они применяются, так и на весь воинский коллектив в целом (экипаж, расчет, отделение, взвод и т.д.).
Необходимым условием эффективности работы по укреплению воинской дисциплины служит правильная оценка того или иного поступка и проступка и соответствие меры одобрения или осуждения характеру и тяжести проступка. Излишнее поощрение, как и несоответствующее вине наказание, вместо положительного эффекта может привести к противоположному результату.
Войсковая практика убедительно доказала, что в арсенале методов и средств воспитания военнослужащих, формирования у них высоких морально-психологических и боевых качеств важную роль играют умело применяемые поощрения.
Роль поощрения как стимула дисциплинированности, нравственного поведения зависит от правильной формулировки тех достоинств, за которые отмечают военнослужащего. С одной стороны, эффект его снижается, если одобряется не главное, что заслуживает положительной оценки. Неправильно, когда в качестве заслуг отмечаются поступки, характерные для всякого исправно служащего воина. С другой стороны, заслуживают одобрения и поощрения действия рядового воина, направленные на предупреждение проступков со стороны своих сослуживцев. Личный вклад воинов в поддержание и восстановление порядка - это очень ценное проявление дисциплинированности. Следует также поощрять самостоятельное изучение и глубокое знание уставов, заботливое отношение к своему внешнему виду, содержание в образцовом порядке оружия, техники, имущества.
Поощрение играет дисциплинирующую роль при наличии и соблюдении ряда условий:
• соответствие меры поощрения степени заслуг военнослужащего характеру проделанной работы, совершенному поступку;
• педагогическая целесообразность применения поощрения;
• выделение заслуг военнослужащего, за которые он поощряется;
• учет индивидуальных особенностей военнослужащего;
• продуманное поощрение с использованием разнообразных его видов и форм;
• учет взаимоотношений между военнослужащими;
• своевременность, оперативность, гласность, торжественность поощрения.
Под дисциплинарной ответственностью военнослужащих принято понимать юридическую ответственность, наступающую за совершение ими дисциплинарного правонарушения. Взыскание налагается властью младшего командира в служебном порядке по правилам дисциплинарного устава. Основанием для дисциплинарной ответственности военнослужащего является дисциплинарный проступок, то есть нарушение правовых и моральных норм, составляющих правила воинской дисциплины. Федеральный закон «О статусе военнослужащих» определяет, что военнослужащие несут дисциплинарную ответственность за проступки, связанные с нарушением воинской дисциплины или общественного порядка.
Формой дисциплинарной ответственности является дисциплинарное взыскание, цель которого - обеспечить воспитательное воздействие на военнослужащих всех категорий с учетом дифференцированного подхода при выборе взысканий. По своему содержанию дисциплинарные взыскания представляют собой меры морально-правового порицания (замечания, выговоры и др.), а также меры, предусматривающие определенные ограничения и лишения.
Младшие командиры не имеют права оставлять без воздействия ни одного проступка военнослужащего. При нарушении им воинской дисциплины или общественного порядка командир обязан напомнить ему об обязанностях службы, а в случае необходимости - подвергнуть дисциплинарному взысканию. Если проступок не удалось предотвратить, сержант обязан всесторонне проанализировать его содержание и причины, принять меры, исключающие подобные явления в будущем.
Для эффективной дисциплинарной практики важное значение имеет соблюдение принципов привлечения военнослужащих к дисциплинарной ответственности:
1. Дисциплинарная ответственность должна использоваться только в интересах службы, для поддержания воинской дисциплины и уставного порядка.
2. К дисциплинарной ответственности могут привлекать лишь те младшие командиры, которые пользуются дисциплинарными правами в отношении нарушителей воинской дисциплины.
3. Дисциплинарная ответственность реализуется в том объеме и тех пределах, которые определены Дисциплинарным уставом.
4. За нарушение воинской дисциплины или общественного порядка военнослужащий должен лично нести дисциплинарную ответственность.
Строгость дисциплинарного взыскания возрастает, если проступок совершен во время несения боевого дежурства, (боевой службы), при исполнении других служебных обязанностей в состоянии опьянения, или если он имел последствием существенное нарушение порядка. Кроме того, к отягчающим ответственность обстоятельствам относят:
- совершение дисциплинарного проступка повторно;
- участие в групповом нарушении воинской дисциплины и общественного порядка.
Смягчающими ответственность обстоятельствами являются: непродолжительность службы; совершение дисциплинарного проступка впервые; отсутствие вредных последствий; болезненное состояние совершившего проступок военнослужащего.
Решение о привлечении к ответственности производится, как правило, через сутки, но не позднее 10 суток с того дня, когда стало известно о совершенном проступке, а если проводилось расследование, то со дня его окончания. На военнослужащего, совершившего дисциплинарное правонарушение, могут налагаться только те дисциплинарные взыскания, которые определены Дисциплинарным уставом, соответствуют воинскому званию виновного и дисциплинарной власти командира. Запрещается за один и тот же проступок налагать несколько дисциплинарных взысканий и соединять одно взыскание с другим, налагать взыскание на весь личный состав подразделения вместо наказания непосредственных виновников.
Как показывают войсковая практика и результаты военно-социологических исследований, применение взысканий вне связи с поощрениями крайне редко оказывает на военнослужащего желаемое воспитательное влияние. Поэтому глубоко заблуждаются те младшие командиры, которые считают, что поощрения - это только для дисциплинированных, а взыскания - исключительно для нерадивых воинов. В работе с одним и тем же человеком необходимо умело сочетать и то и другое.
Если рассмотреть подробнее, то основное требование к взысканию можно сформулировать так: взыскание лишь в той степени воздействует на сознание и поведение военнослужащего, в какой означает «снятие» прежней положительной оценки, данной младшим командиром этому же солдату. Термин «снятие» означает в данном случае частичный отказ сержанта от прежней положительной оценки, данной поведению подчиненного, от прежде объявленных поощрений. Это значит, что если младший командир никогда прежде положительно не отзывался о подчиненном, ни разу не поощрял его, то нет оснований рассчитывать, что взыскание окажет на воина желаемое воздействие.
Поэтому работу с военнослужащим надо начинать не с взыскания, а с поощрения или с положительных отзывов. Именно таким образом сержант формирует у подчиненного уверенность в собственных силах, акцентирует его внимание на лучших качествах и помогает ему накопить положительный опыт поведения. Только на таком фоне взыскание может оказать должное воздействие на подчиненного.
Следует подчеркнуть, что нельзя объявлять взыскание, как только солдат совершит проступок. Необходима своеобразная подготовка к применению взыскания. До наказания важно использовать силу отрицательных отзывов о поведении подчиненного, не прибегая к дисциплинарной власти. Напоминание обязанностей, показ ошибочности и возможных последствий такого поведения в дальнейшем, неодобрительный отзыв о нем, осуждение проступка в индивидуальной беседе с подчиненным или публично - таковы средства, которые младший командир может применить к нарушителю воинской дисциплины, прежде чем использовать дисциплинарную власть.
В случаях наложения дисциплинарного взыскания, то есть «снимая» прежнюю положительную оценку, сержант не должен «снимать» все до конца. «Снятие» положительной оценки всегда должно быть частичным, в зависимости от тяжести проступка. Необходимо, чтобы подчиненному, на которого наложено даже самое строгое взыскание, была предоставлена возможность исправиться. Только так, используя весь арсенал психолого-педагогических средств, младший командир способен поддерживать на высоком уровне дисциплинированность подчиненных.
Таким образом, важные место и роль в дисциплинарной практике отведены младшим командирам. Четкое знание ими своих прав и обязанностей в соответствии с Дисциплинарным уставом, правильное применение мер поощрения и наложение дисциплинарных взысканий и умелое сочетание взысканий с поощрениями позволяют сержантскому составу оказывать эффективную помощь офицерам подразделений в укреплении воинской дисциплины.

Методические рекомендации
1. Во введении следует остановиться на актуальности данной темы, обусловленной реальным состоянием воинской дисциплины, необходимостью изучения, обобщения и систематизации передового опыта работы младших командиров по укреплению воинской дисциплины в подразделениях.
2. При рассмотрении первого вопроса лекции необходимо акцентировать внимание на основной цели и функциях дисциплинарной практики, ключевых положениях Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации.
3. Во втором вопросе необходимо подробно раскрыть основные компоненты дисциплинарной практики и дать им характеристику. Особое внимание нужно уделить правилам наложения взыскания на подчиненных.

Рекомендуемая литература:
1. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации. 1994.
2. Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации // Приложение № 3 к приказу министра обороны Российской Федерации № 70 2004 года «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации».
3. Воспитательная работа: содержание, организация, методика. - М. ГУВР, 2002. 32 - 43.
4. Технология укрепления воинской дисциплины: Учебник. - М. ВУ, 2006. - 343с.
5. Юрченко Ю. Психолого-педагогические основы деятельности офицерского состава по укреплению правопорядка и воинской дисциплины // Ориентир. - 2005. - №4.